Los cambios cientificos o cambios de paradigma, producidos desde los comienzos de la Era Cibernética (1975) representaron una ruptura respecto al ciclo de innovaciones cientificas y tecnológicas de la sociedad industrial.-
Ese hecho presagió el nacimiento de un nuevo marco social, integrándonos mundialmente. La nueva sociedad emergente se cimentó en torno al valor práctico del conocimiento y la información. En este entorno es que debemos analizar los factores que marcan las diferencias entre las naciones. ¿Cuales están concebidas por medio de la enseñanza actualizada del saber científico/tecnológico?.
El primer elemento es; la revolución que está ocurriendo. Esto es de enorme trascendencia, es un nuevo orden social. Instalado ya de forma irreversible en la sociedad y a su proceso de toma de decisiones. Hoy es inconcebible que la sociedad funcione sin este elemento. A los problemas que la ciencia y la tecnología han creado, son ellas mismas las que dan las soluciónes. Pongamos por caso la contaminación ambiental; la respuesta está en las nuevas tecnologías no contaminantes, como la eólica, solar, marítima.-
El segundo elemento son; las uniones o redes de ordenadores y las comunicaciones (revolución cibernética). Ellas son un cambio tan grande o mayor aún que los provocados por la aplicación del vapor o la electricidad (revolución industrial). Vivimos la aceleración de la historia, cada 18 meses ocurre en el conocimiento un salto quántico.-
Cada vez se depende menos, no totalmente, del capital, el territorio y las materias primas, para subordinarnos cada vez más a la utilización eficiente de los recursos humanos. Esto es, desarrollo de la inteligencia exitente en la sociedad, como resultado del pensamiento original, creativo, pues, todo se torna obsoleto a una velocidad increible.-
El tercer elemento es la economia que está cambiando al mundo del pasado (industrial), debido a la tecnología de la información que ha y está causando la reestructuración de una forma que aún no conocemos con certeza, porque vivimos la inestabilidad de la trasición y no tenemos claro como se emergerá en esa competencia global.-
Pero....debemos romper los ciclos de la educación de la era industrial, creando una nueva formación basada en disciplinas cientifico-técnicas y de neto corte pragmático. Enseñar para aplicar, experimentar y comprobar, para fomentar ramas nuevas del saber humano y su aplicación en la sociedad. Para ello debemos ver más alla del momento actual y con una visión NO corporativa SI generosa, digamos en una o dos generaciones.-
Es nuestro deseo ver más jóvenes graduados en ciencias y tecnologías. Pero también debemos prepararlos en otros campos, sectores de servicios, agronómicos etc. Ellos serán la fuerza de trabajo que podrá trasladar el conocimiento cientifico-técnico a aplicaciones que generaran un significativo avance.-
